Almanya’da eğitim sistemi konusunda göçmen kökenli öğrencilerin dezavantajlı olduğunu söyleyen PISA araştırmasının başkanı ve Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD) eğitim direktörü Andreas Schleicher, önemli açıklamalarda bulundu.
Stuttgarter Zeitung‘a konuşan Schleicher Almanya eğitim sistemi hakkında, “Bir eğitim sistemi göçmen kökenli çocuklarla yeterince ve başarıyla ilgilenemiyorsa bu çok büyük bir sorundur. Bu durum tüm okulun dengesini bozabilir. Ve bu Almanya’da ne yazık ki çok sık yaşanıyor” dedi.
“Bu konuda Almanya’da çok az şey yapılıyor”
Schleicher’e göre bu durumun başlıca sebebi erken çocukluk eğitiminin yetersiz olması ve eğitim sisteminde kaynakların yanlış dağıtılması. Eğitim görevini ciddiye alan ve iyi donatılmış kreşlerin, çocukların yeterli seviyede dil öğrenmesi için en etkili yöntem olduğunu söyleyen Schleicher, “Bu konuda Almanya’da çok az şey yapılıyor” dedi.
“Çocukları için en iyi sistemi isteyen ebeveynleri anlayabiliyorum”
Dil temeli yeterince sağlam olmayan çok sayıda çocuğun aynı sınıfta bulunmasının öğretmenleri zorladığını söyleyen Schleicher, öğretmenleri suçlamadığını ifade ederek, tam tersine daha fazla destek verilmesi gerektiğini vurguladı. Ayrıca, anne ve babaların çocuklarını sorunların yaşanmadığı okullara göndermek istemesini de anlayışla karşıladığını söyleyerek, “Elbette çocukları için en iyi eğitimi isteyen ebeveynleri anlayabiliyorum” dedi.
“Bu okullara en iyi öğretmenleri kazandırmalıyız”
Almanya’da eğitim sistemi konusunda maddi kaynakların akıllıca dağıtılmadığını söyleyen Schleicher, “En büyük zorluklarla karşı karşıya kalan okullar, en fazla kaynağa ihtiyaç duyar. Bu okullara en iyi öğretmenleri kazandırmalıyız. Bunun için cazip bir çalışma ortamı, ilgi çekici kariyer imkanları ve iyi bir donanım sunulmalı” açıklamasında bulundu.
Almanya Federal Eğitim Bakanı Karin Prien, ay başında verdiği bir röportajda okullarda göçmen kotasına açık olduğunu söylemişti. Fakat bakanın bu önerisi entegrasyon sorumlusu ve öğretmen sendikaları tarafından tepki çekmişti.
“Burada esnek çözümlere ihtiyaç var”
PISA Direktörü Schleicher, bu konuda bir değerlendirmede bulunarak, “Burada esnek çözümlere ihtiyaç var. Belki kotalar da buna dahil olabilir ancak tek bir çözüm her yerde işe yaramaz” açıklamasında bulundu. Bu bağlamda Belçika’yı örnek göstererek orada kullanılan veri sisteminin tüm okullarda sosyal çeşitliliği sağladığına dikkat çekti.
